학교나 기관 단위의 사회성·정서지원 프로그램이 필요한 경우
기관·학교 연계
기관·학교 연계 프로그램
학교, 위클래스, 복지기관, 시설 등과 협의해 대상과 환경에 맞는 정서지원, 사회성, 보호자·교사 프로그램을 구성합니다.
한눈에 보기
아이의 현재 장면에 맞춰 천천히 살펴봅니다
상담과 수업은 아이를 빨리 바꾸기보다, 어떤 장면에서 어려움이 커지고 어떤 방식으로 연습하면 좋을지 함께 관찰하는 과정입니다.
- 추천 대상
- 기관 단위의 집단 프로그램, 정서지원, 사회성 교육, 교원연수 등이 필요한 경우
- 진행 방식
- 기관 협의, 맞춤형 프로그램 설계, 현장 진행, 결과 정리
- 함께 살펴볼 방향
- 기관의 목적과 대상자의 특성을 고려해 현실적인 프로그램을 설계합니다.
추천 대상
이런 경우에 함께 살펴볼 수 있습니다
아래 내용은 진단이나 단정이 아니라, 상담 전 방향을 잡기 위한 참고 기준입니다.
위클래스, 복지기관, 시설에서 집단 활동을 기획하는 경우
교사 또는 실무자가 아이들의 관계 장면을 이해하고 싶은 경우
대상, 공간, 시간에 맞춘 현실적인 운영안이 필요한 경우
진행 흐름
진행 흐름
처음부터 큰 변화를 요구하기보다 관찰, 연습, 정리의 흐름을 아이의 속도에 맞춰 조정합니다.
기관 협의
대상, 인원, 공간, 목표, 회기 수를 함께 확인합니다.
프로그램 설계
기관 환경과 아이들의 특성에 맞는 활동 흐름을 구성합니다.
진행과 정리
현장 진행 후 관찰 내용을 바탕으로 다음 방향을 정리합니다.
관찰 초점
수업과 상담에서 보는 장면
집단 관계
또래관계, 차례, 협력, 감정표현을 기관 맥락 안에서 봅니다.
현장성
기관이 실제로 운영할 수 있는 공간과 시간 안에서 설계합니다.
연계 피드백
필요한 경우 교사, 실무자, 보호자와 관찰 내용을 나눕니다.